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广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！

广东清远麦田教育学校，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！现全年面向全国招收叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为偏差、成长困难等问题青少年孩子进行心理辅导、行为矫正、素质教育。

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当今社会，青少年教育问题已成为重要的社会问题，青少年厌学队伍在日益扩大。部分学生不爱学习、不想学习，他们抱着读书无用的思想，每天上课都无精打采或干脆睡觉，周末整日泡在网上，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课、旷课和离家出走长达数周。上述问题的出现，原因自然是多方面的，但重要的原因，是家长对孩子的教育出现了问题，因为家长没发挥好在孩子品德教育中的作用。下面，笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。

　　一、家庭教育效能低下的原因
　　1.靠学校，推责任。有的家长“赚了银子，丢了孩子”。自己忙于工作、做生意，忽视了对孩子的关心和教育。有的家长认为自己的孩子学习成绩差，考大学无望，对孩子失去信心。有些家长盲目地认为：自己的刀削不了自己的把，病要大夫瞧，孩子要老师教。因此，他们把教育孩子的责任全推给了学校。他们只负责孩子经济、生活上的需要，而不顾孩子的智育和德育。由于疏于管教，这些孩子极易交上一些不三不四的朋友，他们的品德、行为举止受到严重的“污染”，学习不努力，上课心不在焉，昏昏欲睡，或做一些与课堂学习无关的事情。有的甚至不把老师放在眼里，老师的开导、批评、教育往往被他们视为软弱可欺，认为老师胆小怕事，欺软怕硬。

　　2.重智育，轻德育。有些家长片面地认为，教育孩子就是开发智力，学习知识；学习就是考试拿高分，取得好成绩。他们“循循善诱”地告诉孩子“吃得苦中苦，方为人上人，等考上大学就什么都好了”。有的家长为了保证孩子集中精力抓学习，一切家务劳动全部包办，子女可以自己动手做的事，都由父母代劳，根本不重视他们习惯和技能的培养，这使得孩子从小养成不劳而获的懒散习惯；有的家长只注意分数，而不注意孩子的品德教育，对孩子言行中表现出来的问题，放任自流，不闻不问；有的家长为了孩子取得高分，考上重点，对孩子的各种要求一味迁就，有求必应。结果分数没上去，反倒染上了很多坏毛病和不良习惯。

　　3.指责多，引导少。有些家长虽然也重视家庭教育，也希望孩子尽快成才，但却缺乏科学有效的教育方法。孩子犯了错误或学习退步，不是去与孩子进行沟通、了解，帮助孩子分析内在的原因和制定改正错误的措施，而是恨铁不成钢，采取指责、训斥的教育方式，甚至痛打一顿。这样就造成孩子更不愿与家长沟通，甚至有些子女看家长也总是不如意，便同家长顶撞、争吵，造成家长与子女的关系紧张，因而产生对立情绪。

　　4.自身差，觑言行。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，身教胜于言教，榜样的力量是无穷的。模仿是孩子的天性。父母与孩子朝夕相处，他们的一言一行、一举一动，无不成为孩子模仿的对象。父母以身作则，严以律己，作风正派，品行端正，孩子就容易养成良好的行为习惯和道德情操；反之，父母行为不检点，品行不端正，整天抽烟、酗酒、打麻将，对孩子则会产生不良影响。

　　二、对策
　　1.转变家长的教育观念。随着社会的发展，我们的教育资源也在日渐丰富。每位家长在孩子的成长问题上应立足于教育孩子怎样做人，在成才问题上要具有“条条大道通罗马”的思想，其实个人在学术上的并不是在社会上立足的基石。我们不能要求每个孩子都是科学家，学习好固然能促使人更加，但绝不是的标准。许多事实表明很多领域中的杰出人才在学校的成绩都差强人意，有的甚至很差。因此，要使家长树立家庭教育新理念，可以通过讲座或交流座谈等形式，逐步转变。

　　2. 加强父母自身修养。儿童好模仿，他们首先是从父母那里开始学会认识和对待周围事物的。要使自己真正成为值得孩子效仿的榜样，必须加强自身修养，追求高尚的精神情趣。父母对知识的追求，对工作的责任感，对人的热忱，对长辈的尊敬，这本身就是孩子形成良好习惯的必要条件。

　　3.掌握科学的教育方法。错误的教育方法也是形成孩子消极特点的一个重要方面，如父母对孩子教育的不一致性等，往往会使孩子是非不分，导致孩子思想感情的混乱。父母只有按照孩子心理发展的特点进行教育，按照人才成长的规律去教育孩子，才能使家庭教育取得佳效果。在家庭教育中一定要懂得：命令越少越好；不要当众处罚孩子；少批评，多称赞；善于暗示和引导；兴趣比成绩更重要；学会宽容和安慰；赢得孩子的信任；营造和谐的家庭气氛。